La Teoría de las Inteligencias Múltiples y las distintas disciplinas vinculadas a las Neurociencias comenzaron a conocerse y divulgarse en el sistema educativo argentino, no hace más de tres décadas atrás. Sin embargo, conociéndose sus significativos aportes y grandes beneficios a la hora de construir el conocimiento, aún no han podido impactar y posicionarse en las unidades escolares como corresponde.
El concepto de inteligencia suele asociarse con capacidad intelectual. Sin embargo, desde hace algo más de dos décadas, gana terreno un aspecto de ella que no siempre se tiene en cuenta: la Inteligencia Emocional. Aquellos que siguen sus principios sostienen que su potenciación mejora la calidad de vida de aquellas personas que tienen inconvenientes serios para relacionarse con otras y que ello resulta patente en los casos de individuos con diferentes condiciones y discapacidades.
Llama la atención de los investigadores en el campo educativo que cada año se observa un incremento en el número de niños y adolescentes con problemas en ese sentido. Los seguidores de la reciente disciplina de la Neuroeducación afirman que ello se debe a que el sistema de educación desconoce cómo funciona el cerebro y no tiene presente su evolución. Proponen la utilización de sus teorías como una solución para una mejora cualitativa de la educación, lo que podría resultar beneficioso para la población general y también para buena parte de aquella que porta una discapacidad.
El sábado 2 de Julio, en instalaciones del Hospital local Juan Domingo Peron, de la vecina ciudad de Salto se llevo a cabo una Jornada sobre sexualidad organizada por Mamis Especiales Salto, y con la presencia de las profesionales Dra. Aldana Lomónaco , Ginecóloga, Dra. Lucía Langoni Toco – Ginecóloga, Dra. Andrea Vidal, Sexóloga, Lic. Itatí Tellería, Psicóloga y Psicopedagoga, con un importante marco de asistentes, madres, padres, familia, instituciones que trabajan en discapacidad, algunos profesionales y entidades de ciudades vecinas,
